教师既是传道授业解惑者，也是终身学习者。好的教师，教与学之间一定是相辅相成的，只有自己拥有渊博学识、专业精通，才能给学生提供更深的思想启迪。假期是所有老师充电的好时机，推荐100本适合中小学教师中欧体育最新地址阅读的书籍，一起来看——
2.《给教师的建议》 【苏】B.A.苏霍姆林斯基著/杜殿坤译 教育科学出版社
4.《第56号教室的奇迹》 【美】雷夫·艾斯奎斯著/卞娜娜译 中国城市出版社
6.《中国著名特级教师教学思想录》 吴正宪、窦桂梅等著 华东师范大学出版社
7.《教学勇气——漫步教师心灵》 【美】帕克·帕尔默著/吴国珍等译 华东师范大学出版社
13.《什么是教育》 【德】卡尔·雅斯贝斯著/邹进译 生活·读书·新知三联书店
15.《复杂性理论与教育问题》 【法】埃德加·莫兰著/陈一壮译 北京大学出版社
16.《儿童心理学》【瑞士】J.皮亚杰、B.英海尔德著/吴福元译 商务印书馆
18.《儿童的人格教育》【奥】阿尔弗雷德·阿德勒著/彭正梅、彭莉莉译 上海人民出版社
20.《有效的学习型学校——提高学生成绩的最佳实践》【美】杜富尔、埃克著/聂向荣等译 中国轻工业出版社
21.《道德发展心理学：道德阶段的本质与确证》【美】科尔伯格著/郭本禹译 华东师大出版社
23.《教师人文读本》增订本（上中下） 张民生、于漪主编 上海辞书出版社
35.《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》 于永正著 教育科学出版社
37.《从优秀教师到卓越教师》 安奈特·布鲁肖、托德·威特克尔著 范杰译 中国青年出版社
38.《给青年教师的15封信：教育家对话新任教师》 【美】乔纳森·考泽尔著/史亚娟译 华东师范大学出版社
40.《教师作为知识分子——迈向批判教育学》 【美】吉鲁著 朱红文译 教育科学出版社
42.《积极心理学：探索人类优势的科学与实践》 斯奈德著 人民邮电出版社
44.《有吸收力的心灵》 【意】玛丽亚·蒙台梭利著/马荣根译 中国妇女出版社
45.《华德福教育之道》 【荷】克里斯托夫·维歇特著/魏羽译 深圳报业集团出版社
46.《一生的学习》 【印】克里希那穆提著/张南星译 深圳报业集团出版社
50.《“新基础教育”论——关于当代中国学校变革的探究与认识》 叶澜著 教育科学出版社
56.《道尔顿教育计划》 【美】海伦·帕克赫斯特著/陈金芳译 北京大学出版社
57.《爱弥儿——论教育（上下卷）》 【法】卢梭著/李平沤译 商务印书馆
63.《教育人类学》 【德】O·F·博尔诺夫 著/李其龙译 华东师范大学出版社
64.《布鲁纳教育文化观》 【美】杰罗姆·布鲁纳著/宋文里、黄小鹏译 首都师范大学出版社
66.《动机与人格》 【美】亚伯拉罕·马斯洛著/许金声等译 中国人民大学出版社
67.《同一性：青少年与危机》 【美】埃里克·H·埃里克森著/孙名之译 浙江教育出版社
69.《教育心理学精要：指导有效教学的主要理念》 【美】简妮·爱丽丝·奥姆罗德著/雷雳等译 中国人民大学出版社
70.《多元智能新视野》 【美】霍华德·加德纳著/沈致隆译 中国人民大学出版社
71.《课堂中的皮格马利翁──教师期望与学生智力发展》 【美】罗森塔尔、雅各布森著/唐晓杰、崔允漷译 人民教育出版社
72.《翻转课堂的可汗学院：互联时代的教育革命》 【美】卡美] 萨尔曼·可汗著 刘昱含编 刘婧译 浙江出版社
73.《后现代课程观》 【美】小威廉姆斯E·多尔著/王红宇译 教育科学出版社
75.《教学教育过程最优化》 【苏】巴班斯基著/吴文侃译 教育科学出版社
77.《人是如何学习的：大脑、心理、经验及学校》 【美】布兰思福特等 编著/程可拉 等译 华东师范大学出版社
79.《课堂观察：走向专业的听评课》 沈毅、崔允漷著 华东师范大学出版社
81.《到中小学去研究教育——教育行动研究的尝试》 陈桂生著 华东师范大学出版社
82.《剑桥学习科学手册》 【美】R．基思·索耶(R．Keith Sawyer)，徐晓东等译 教育科学出版社
84.《0-8岁儿童纪律教育》 【美】菲尔茨等著/蔡菡译 中国轻工业出版社
88.《优秀是教出来的――创造教育奇迹的55个细节》【美】罗恩·克拉克著/汪颖译 电子工业出版社
90.《老师怎样和学生说话》 【美】海姆·吉诺特著/冯杨、周呈奇译 海南出版社
91.《如何阅读一本书》 【美】莫提默·J. 艾德勒、查尔斯·范多伦著/郝明义、朱衣译 商务印书馆
96.《全球通史》第7版修订版 【美】L. S. 斯塔夫里阿诺斯著/吴象婴、梁赤民译 北京大学出版社
97.《童年的消逝》 【美】尼尔・波兹曼著/吴燕莛译 广西师范大学出版社
100.《社会学的想象力》 【美】米尔斯著 陈强/ 张永强译 生活读书新知三联出版社
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