到2035年建成教育强国，是党中央作出的重要决策部署，是习念兹在兹、殷切期盼的“国之大者”。教育系统牢记嘱托，砥砺奋进，奋力书写教育强国建设支撑引领中国式现代化的新篇章。日前，教育部新媒体矩阵推出“奋进在教育强国大路上——沿着指引的方向砥砺前行”专栏，展示教育系统加快建设教育强国的生动实践。
今天，“奋进在教育强国大路上——沿着指引的方向砥砺前行”专栏之“我与教育强国共成长”系列讲述中国人民大学服务国家大中小学思政教育一体化建设的探索之路——
中国人民大学是中国创办的第一所新型正规大学，始终把思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程。
2022年4月25日，习在中国人民大学考察时，第一站就前往智慧教室观摩思政课现场教学。他指出，思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。青少年思想政治教育是一个接续的过程，要针对青少年成长的不同阶段，有针对性地开展思想政治教育。希望人民大学绵绵用力，久久为功，止于至善，为全国大中小学思政课教学提供更多“金课”。
“金课”既是标准，也是要求。中国人民大学坚持不懈用习新时代中国特色社会主义思想
铸魂育人、立德树人，高质量推动“讲准、讲深、讲透、讲活”思政金课落到实处。在大中小学思想政治教育一体化建设方面，走出一条新路。
青少年思想政治教育是一个接续的过程，需要大中小学不同学段共同努力。2022年12月，教育部办公厅发布《关于开展大中小学思政课一体化共同体建设的通知》，设立32个大中小学思政课一体化共同体，中国人民大学是牵头高校之一。
依托马克思主义学院、党史党建学院、教育学院等多学科优势资源，中国人民大学组建大中小学思想政治教育一体化研究平台，着力深化对一体化建设重大理论与实践问题的研究，以高水平理论成果支撑高质量实践探索。
今年5月11日，中国人民大学党委书记张东刚在新时代学校思政课建设推进会上作交流发言，介绍了学校服务大中小学思政“金课”一体化建设的经验做法。他表示，中国人民大学将认真学习贯彻习重要指示，切实把思政课建设作为学校发展建设的基础工程、灵魂工程、战略工程，为全国大中小学思政课教学提供更多高精尖水平的“金课”，服务大中小学思政教育一体化建设。
（中国人民大学举办《习新时代中国特色社会主义思想概论》集体备课会，党委书记张东刚领衔备课。）
2019年的学校思想政治理论课教师座谈会上，中国人民大学马克思主义学院教授刘建军作为思想政治理论课教师代表作题为《切实增强职业自信 着力提升思想政治理论课教学实效》的发言。五年来，刘建军在教育教学过程中不断反复学习和研究习关于思政课的论述，每次都有新的体会和收获。“对思政课的学理支撑研究是非常重要的。”
刘建军说道：“比如关于思政课的‘道’‘学’‘术’，关于思政课‘惊涛拍岸的声势’，关于‘思政课的本质是讲道理’等，我以前都未能很好理解这些论述，现在有了豁然开朗的领悟。”
2023年3月18日，一堂“北京中轴线上的大思政课”在北京孔庙和国子监博物馆开讲，圈粉无数。这堂行走在文化底蕴博大厚重的北京中轴线上的课程，由教育部、国家文物局指导，北京市委教育工委、北京市文物局、中国人民大学联合打造，已入选国家文物局、教育部评选的以革命文物为主题的“大思政课”优质资源示范项目。截至目前，项目活动已覆盖260万人次。
2023年12月13日，中国人民大学携手从革命圣地延安走出来的红色高校，与一批具有红色基因的中小学师生代表，共同发起成立全国大中小学思政教育一体化建设红色资源共享联盟，辐射234所合作伙伴学校。
（活动现场，张思德生前所在部队官兵与由中国人民大学、延安中学、人大附小学生组成的“延河讲师团”，共同带来原创朗诵《我们从延安走来》。）
2024年4月15日，在习考察调研中国人民大学两周年之际，30余家大中小学思政课一体化共同体建设牵头单位，在故宫博物院举办“北京中轴线上的大思政课”示范展示活动，发起成立全国首个大中小学思想政治理论课“金课”建设联盟。
（北京中关村三小、北京学校、中国人民大学的三位教师与故宫博物院专家以“在故宫读懂中华文明的突出特性”为主题作“北京中轴线上的大思政课”大中小学“金课”示范教学。）
以“同题共答”引领“同课异构”，推动从“散兵作战模式”向“集团军作战模式”转变。中国人民大学多位教师担任中央马克思主义理论研究和建设工程重点教材首席专家和主要成员。多位教师主编或参加习新时代中国特色社会主义思想全学段学生读本编写。打造大中小学思政课一体化建设“金课”体系，重点推出“习新时代中国特色社会主义思想概论”和“思想道德与法治”示范课。
“办好思政课关键在教师，关键在发挥教师特别是青年教师的积极性、主动性、创造性，思政课教师队伍建设必须从青年教师抓起。”中国人民大学校长林尚立在全校思政课青年教师沙龙上勉励青年教师精通专业知识、做好“经师”又涵养德行、成为“人师”，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者，真正肩负起立德树人、启智润心、夯基垒台的使命。
作为教育部大中小学思政课一体化建设共同体牵头高校，中国人民大学系统开展校长、院长、名师、青年教师、后备人才的“立体化”“专题化”培训，举办大中小学思政课一体化建设师资暑期研修班，建立纵向跨学段、横向跨学科的交流研修机制，重点开展大学和高中阶段的课程衔接和内容递进的实践探索。
2019年的学校思想政治理论课教师座谈会上，习在谈到各地各高校尤其是北京市的有益探索时，专门提到了“北京高校思想政治理论课高精尖创新中心”。自2015年中心成立，中国人民大学全面建设面向大中小学思政课教师的一体化网络资源平台，打造服务全国大中小学思政课教师的“中央厨房”。
常态化开展大中小学同备一堂课、大中小学同上一堂课，在“周末理论大讲堂”“金课开讲啦”“青椒论坛”等品牌活动中纳入大中小学思政课一体化建设主题，吸纳大中小学优秀教师参与……
特色化开展大中小学思政教案研制、集体备课、教学观摩、专题研讨“一站式服务”，形成教育教学集聚示范效应……
如今，思政课教学实现从技术运用向技术赋能的理念升级，思政课教师实现从单兵作战向集团作战的系统转变，思政课建设实现从同向同行到共建共享的深度融合。
据不完全统计，中心推出的系列金课总浏览量已超5000万人次。越来越多的大中小学思政课教师参与其中，在共建共治共享中实现共同成长。
理论的强音激荡人心，思想的火花竞相迸发。2023年10月，中国人民大学创办“陕公大学堂”系列公益讲座，组织校内外知名专家学者“送课上门”，每个季度在全国多省市地区同时开讲，持续为各地输送优质理论学习资源，自创办至今已举办4季共113场，成为“独树一帜”的先锋课堂、大中小学思政课一体化的教学平台、理论宣传的重要阵地以及各地各界开展群众文化活动的重要载体。
近期，中心还打造了北京市学校“大思政课”实践教学基地数字地图，秉承一站集成、一触即达、一目了然、一以贯之的建设理念，系统呈现全市16区200余个实践教学基地，大中小学师生交流共享渠道愈加畅通。
中国式现代化生动实践是最好的育人课堂。在习新时代中国特色社会主义思想的重要萌发地、先行示范地、典型代表地、生动实践地，参与“追寻领袖初心路”“大国边疆育人路”等特色实践项目的人大师生，牵手141个陆地边境线所在县域中学代表，“大手拉小手”，在行走中国的过程中引导学生走进科技攻关最前沿、经济建设主战场、乡村振兴主阵地、创新创业第一线、社会服务各领域和国际交流大舞台，以“第一视角”感受党和国家发展的重大历史现场。
(2024年4月，中国人民大学师生代表等带领来自北部战区海军援建的湘西州花垣县排碧学校的8位同学来到山东青岛舰艇开放日现场。)
(2024年5月，中国人民大学“大国边疆”实践团深入海南省三沙市开展社会调研。师生们上岛礁、进社区、入学校、访军营，开展大中小学思想政治教育一体化建设活动。)
2021年7月，中国人民大学组建延河讲师团，打造一支大中小学思政教育一体化的青年宣讲“轻骑兵”，以青年声音宣传党的奋斗历程和伟大成就、光荣传统和优良作风、实践创造和理论创新，讲好“党旗下的思政课”。现已推出7个专题、116门精品课程，以革命老区、脱贫摘帽地区、民族边疆地区中小学校为重点，开展宣讲活动600余场，覆盖超过170万人次、3000所学校。
五年前，刚刚来到人大求学的薛思齐第一次坐进“高校思政课”的课堂。课堂内外，内容新颖、形式活泼的思政育人方式越来越多，潜移默化、润物无声中启智润心的教学氛围日益浓厚……一系列的变化让他频频惊讶——“思政课原来还能这么上” ！如今，已是马克思主义学院博士生的薛思齐也成为了大中小学思想政治教育一体化建设的参与者，他作为学校“延河讲师团”的一员，将自己在大学获得的感悟与思考以青年们喜闻乐见的形式送到中小学同学身边。五年前，刚刚来到人大求学的薛思齐第一次坐进“高校思政课”的课堂。课堂内外，内容新颖、形式活泼的思政育人方式越来越多，潜移默化、润物无声中启智润心的教学氛围日益浓厚……一系列的变化让他频频惊讶——“思政课原来还能这么上” ！如今，已是马克思主义学院博士生的薛思齐也成为了大中小学思想政治教育一体化建设的参与者，他作为学校“延河讲师团”的一员，将自己在大学获得的感悟与思考以青年们喜闻乐见的形式送到中小学同学身边。
原文链接：[微言教育]为大中小学提供更多“金课”！人民大学这样做 我与教育强国共成长
中国人民大学“陕公大学堂”学习贯彻党的二十届三中全会精神专题宣讲会全...
中国人民大学“陕公大学堂”学习贯彻党的二十届三中全会精神专题宣讲会全国开讲
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