中欧体育kok官网入口目前可申请的院校已经超过1000所。Common App是美本申请的三大系统之一，适用于哈佛、耶鲁、普林斯顿等名校，每年为超过100万名学生和1，000多所高校提供服务。

　　二是今年Common App引发最大的关注就是，因为受到平权法案的影响，“种族信息”改为可选择隐藏。按照Common App的说法应该是由他们自己进行操作隐藏，隐藏后学校将看不到学生的种族背景。

　　据悉，Common Application是美国大学通用的申请系统，可以帮助学生完成多所大学申请材料的平台。该平台能简化学生的申请过程，突出学生能力。CA能够帮助平衡主观和客观考察因素，将留学文书、推荐信、课外活动等主观因素和GPA、成绩单等客观因素综合考量。

　　近日，美国藤校之一的宾夕法尼亚大学公布了2023fall新生录取数据。据宾大官方数据显示，宾大2027届有59465名申请人，较2026届学生多4877 人，增幅8.93%，这是学校历史上申请人数最多的一年。最终有3474名申请者被录取，录取率为5.84%，有2420名被录取者选择入读宾大，入学率为 69.66%。

　　此次宾大官方没有公布RD和ED阶段录取数据，但公布了早申请人数，共计有8000多名ED申请人。虽然宾大在2027届录取过程中采用标化可选政策，但仍有很多申请者选择了提交成绩。SAT分数中位区间为1510-1560，ACT分数中位区间为34-35。2024Fall申请季，宾大依然采用标化可选（Test-Optional）政策。

　　近日，据《联邦公报》最近消息，美国国土安全部和移民局联合宣布将对STEM专业范围修订，新增加8个专业领域。

　　该课程重点研究计算机语言与人类语言之间的关系，以及应用于自然语言的计算技术。包括计算机编程、人类语言、语言分析、逻辑、自然语言处理、语义学、机器学习、软件工程、心理语言学等教学。

　　该专业培养独立从事景观建筑专业实践和该领域各方面研究的人才。包括地质学和水文学，土壤、地被和园艺要素，项目和场地规划，景观设计、历史和理论，环境设计，适用法律和法规，以及专业责任和标准的教学。

　　该课程培养个人成为高等教育机构的机构研究员。包括数据分析、数据驱动决策、数据挖掘、高等教育管理和组织、研究方法和统计学的教学。

　　该课程培养个人在工程师的支持下应用基本工程原理和技术技能，设计、开发和操作评估自主、计算机控制的电动机械系统。包括计算机与软件工程、控制工程、电子与电气工程、机械工程、机器人等内容的教学。

　　该课程培养个人在航空技术、汽车技术、船只、医疗假肢和风力涡轮机等领域，支持工程师和其他专业人员从事复合材料的开发、制造和使用。包括计算机辅助设计和绘图、复合材料和工艺、复合材料维护、复合材料制造、复合材料修复、材料科学和模具制造与生产的教学。

　　本专业侧重于对个人从青春期到成年期的独特心理成长和发展阶段进行科学研究。包括认知和知觉发展、情感发展、人格发展、生物成熟对行为的影响、认知增长理论和相关研究方法、不同年龄层次的测试和评估方法、儿童和青少年行为治疗研究以及老年心理学的教学。

　　该课程通过将人类行为与文化、政治、经济、社会和物理景观联系起来，以地理视角分析安全和情报问题。包括航空摄影分析、制图学、地理信息系统（GIS）、物理地理学、遥感、空间编程和地理研究中的定量方法的教学。

　　该课程专注于系统研究人口模型和人口现象，以及相关的社会结构和行为问题。包括人口增长、空间分布、死亡率和生育率因素、迁移、动态人口建模、人口估计和预测、人口数据的数学和统计分析、人口政策研究，以及在经济和政府规划中的应用的教学。

　　近日，美国研究生院委员会CGS（Council of Graduate Schools）发布《2022年秋季国际研究生调查报告》，展示赴美留学的国际学生人数变化趋势和申请大方向。

　　该报告显示，截止2022年美国的国际研究生申请人数已连续四年增加。无论是硕士还是博士申请者均创下历史新高。具体申请人数方面，2022年美国学院和大学收到了468336份来自美国以外的硕士课程或硕士证书申请，221659份博士项目的国际申请。其中，硕士入学人数从2021 Fall的95,716人，增长到了122328人；博士生也从73,809人增加到75666人。

　　中国和印度是美国大学最大的生源国。印度连续两年在总人数上击败中国，2021年秋季至2022年期间，中国公民的申请下降了3%，来自印度的申请增加了58%。

　　8月2日，国家互联网信息办公室就《移动互联网未成年人模式建设指南（征求意见稿）》（下称《指南》）向社会公开征求意见。其中提到将全面升级“青少年模式”为“未成年人模式”，推动模式覆盖范围由App扩大到移动智能终端、应用商店，实现软硬件三方联动。

　　《指南》要求，移动智能终端、应用程序和应用程序分发平台之间应实现联动，未成年人模式应具备自动切换功能，同时未成年人模式应支持家长或未成年人用户通过账号在多移动智能终端（包括同一厂家的相同类型或不同类型的多个移动智能终端）进行统一设置；移动智能终端、应用程序、应用程序分发平台之间应提供必要接口和数据共享，满足未成年人防沉迷提醒、家长监督管理等功能。

　　其中，移动智能终端未成年人模式要求，从未成年人模式退出时，需要家长进行验证同意。在未成年人模式下，移动智能终端每日22时至次日6时期间禁止向未成年人提供服务，应急类、教育类（在有关主管部门备案的，为未成年人提供网课等教育服务的产品和服务）、适合未成年人使用的工具类、家长自定义设置可被豁免的应用程序不受特定使用时长和时间段限制。

　　此外，网络直播、网络音视频、网络社交等网络服务提供者应采取措施，合理限制未成年人在使用网络产品和服务中的单次消费数额和单日累计消费数额，不得向未成年人提供与其民事行为能力不符的付费服务；在线教育网络产品和服务不得插入网络游戏链接，不得推送广告等与教学无关的信息。

　　7月28日，教育部、国家发改委、公安部、市场监管总局联合印发《关于在深化非学科类校外培训治理中加强艺考培训规范管理的通知》（下称《通知》），以深入贯彻落实“双减”决策部署，深化非学科类校外培训治理，全面规范艺考培训行为。

　　《通知》提出，要严格规范艺考培训主体，机构开展艺考培训须取得艺术类校外培训资质，做到“证照齐全”，统一纳入全国校外教育培训监管与服务综合平台管理。要加强从业人员管理，人员应具有相应的教师资格证或相应类别的职业（专业）能力，普通高等学校艺术类专业在职教职工、参与相关专业省级统考和高校校考命题、评分专家不得参与机构的培训活动。机构不得聘用有性侵、虐待、拐卖、暴力伤害等违法犯罪记录人员从事培训。要规范培训收费管理，坚持公益属性，合理定价、明码标价，实施培训预收费全额监管，确保资金安全。

　　《通知》明确，严禁机构进行虚假商业营销宣传，炒作考试录取结果。加强培训机构招生管理，严禁机构到学校开展招生，不得通过中小学校在职教职员工宣传推荐等方式获取培训生源，不得以相关艺术院校及其教职工名义招揽生源。合理引入校外艺术教育资源。对于校内资源无法满足学生需求的，各地教育行政部门可根据实际需求适当引入校外培训机构艺考培训资源，为艺考学生提供集中辅导。教育行政部门要明确校外培训机构及服务项目引入的标准、要求、程序、引进费用标准，在合规机构中确定允许引入的服务项目清单，及时公示，并动态评估调整。

　　8月1日，青岛市教育局印发《促进青岛市家庭教育指导教师专业发展的若干激励措施》（下称《激励措施》），旨在推动教师更好关心关爱学生成长、密切加强家校沟通，促进家庭教育指导教师专业发展提升，创新家校社协同育人机制。

　　在教师的激励措施方面，《激励措施》明确增加推荐名额。对获评“家校社协同育人品牌区”的区（市），在培育名师和名师工作室时，各增加1个推荐名额；家庭教育课程计入工作量，家庭教育指导教师讲授的由教育行政部门和学校按规定安排的家庭教育课程全部计入工作量；设置专项课题，在市级教育教学规划课题中，设置家庭教育专项。各中小学校、幼儿园在评先评优等相关推荐工作中，同等条件下向获评“家校社协同育人标兵”的教师倾斜。

　　7月29日，北京教育考试院公布了2023年北京市中招参加补录的学校名单。符合报考条件且未被录取的考生可以参加补录。拟参加志愿征集录取的考生须于7月31日8∶30-16∶30登录北京教育考试院网站填报征集志愿。

　　符合报考条件且未被录取的考生可以参加志愿征集录取。志愿征集共设6个志愿，每个志愿学校可以填报2个专业。录取时根据学校志愿征集计划，依据考生录取总分，从高分到低分，及考生填报的志愿顺序录取。

　　据悉，2023年北京市参加补录的高有47所高中的49个班型，其中包括44所民办学校、2所公办校中外合作办学（国际部）、1所普通高中。

　　在参与补录的44所民办学校中，北京市博文学校补录人数最多，为261人；北京市新英才学校的补录214人；北京怀柔索兰诺中学补录192人。

　　在参与补录的2所公办学校国际部中，中国人民大学附属中学(通州校区)的中美项目合作班，面向通州补录1人(住宿)；人大附中石景山学校的中美高中课程合作项目班，面向海淀补录4人。需注意的是，这两所学校的补录专业，仅限专业加试期间已经通过该专业加试的考生报考。

　　7月28日，上海市教委印发的《上海市初中学业水平考试实施办法》，指出目前初二下学期进行的历史科目统一考试，将会调整到初三第二学期6月中下旬进行，自2023年9月新七年级开始，而今年9月升八、九年级的学生，仍按原办法执行。

　　初中学业水平考试科目从15门调整为14门，社会不再作为初中学业水平考试科目；初中学业水平考试科目涵盖语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生命科学、信息科技、体育与健身、科学、艺术和劳动技术14门学科。考试内容限定在普通中小学各学科课程标准规定的范围内。

　　7月26日，浙江省教育厅发布《关于做好优质普通高中分配生招生工作的通知（征求意见稿）》（下称《通知》）。其中提到，各优质普通高中分配生招生比例不得低于学校总招生计划的60％。2025年起，分配生招生比例不得低于学校总招生计划的70％。各优质普通高中名单由学校教育主管部门认定并事先公布，可实行动态管理。

　　《通知》指出，优质普通高中分配生招生计划应以初中学校毕业生人数为主要依据均衡分配，实行分校分配。学校教育主管部门根据普通高中分配生招生计划数和初中学校应届毕业生数，确定招生区域内各初中学校的分配生名额，分配名额不得与初中学校办学水平等情况挂钩。

　　参与分配生的学生须具有浙江省学籍，且是在同一初中学校具有完整3年学籍并实际就读的应届毕业生，中途转学的学生不得参与分配生招生。各地各校不得以非当地户籍为由限制学生参与分配生招生。

　　近日，海口市教育局公布市属民办学校收费批复一览表。其中，海南枫叶国际学校小学阶段8300元/学期，初中阶段9300元/学期，高中阶段10400元/学期，国际部30000元/学期；北京大学附属中学海口学校初中、高中30000/学期，高中国际部75000元/学期；海口哈罗礼德学校高中部高一至高三年级分别为140000元/学期、143000元/学期、145000元/学期。

　　8月1日，北京市通州区教委发布消息，根据北京市教委《支持通州区基础教育质量提升行动计划（2021-2025年）》文件要求，为进一步推动北京城市副中心教育高质量发展，促进区域教育优质均衡，近日，通州区政府与北京市十一学校签订合作办学协议，合作举办通州区宋庄学校，实行一个法人一体化管理，宋庄学校更名为北京市十一学校通州实验学校，纳入北京市十一学校联盟。

　　据合作办学协议，北京市十一学校通州实验学校将成为北京市十一学校联盟学校成员校，由北京市十一学校选派校长、组建优秀管理团队全面负责通州实验学校办学治校，将按照北京市十一学校的办学理念、治理结构进行现代学校治理体系建设。北京市十一学校对通州实验学校的管理、教育教学进行业务指导、质量评估和监督，为学校提供优质教育服务资源。

　　7月31日，北京市十一学校通州实验学校工作启动会顺利召开，目前北京市十一学校管理团队已入驻该校。北京市十一学校通州实验学校今年9月将招收首批160名小学一年级新生。此外，在通州的北京市十一学校联盟学校还包括北京第一实验学校和即将建设的北京第一实验中学。

　　近日，北京市日坛中学隆重举行香港国际课程中心揭牌仪式，新增香港高中课程班。该中心将为在京就读的港澳台籍学生提供香港DSE课程、港澳台联考课程和升学指导。这也是北京首个开设香港DSE课程的公立学校。

　　据悉，日坛中学香港高中课程班师资团队由维港集团选派的优秀港籍教师和日坛中学国际部优秀内地教师组成。课程教材使用经教育部门审核通过的香港原版教材，教学与广州暨大港澳子弟学校实施实施同步教研、同步备课、同步教学。据悉，该项目现已启动秋季招生工作，2023年计划招生30-60人。

　　7月31日，北京市教委发布批复，批准北京交通大学附属中学与加拿大河景中学合作举办中加高中课程项目。这也是今年北京第二所公办学校新增获批的普通高中中外合作办学项目。

　　据悉该项目2024年至2026年间招生3届，每年招生60人，项目有效期至2029年8月31日。项目办学地址为北京市海淀区皂君庙12号。招生对象为具有本市中考报考资格的考生，并纳入中等学校统一招生计划。学生完成学业、考试合格后可发给北京市普通高中毕业证书和加拿大纽宾士域省高中毕业证书。

　　该项目要开齐国家规定的各类课程，开足规定的课时。中方国家课程和地方课程必须按照教育部及本市中小学教学用书目录选用教材。境外教材选用必须按《北京市学校选用境外教材管理办法》规定严格执行审核程序。在语文、政治、历史、地理等学科领域不得引进境外课程和教材。该项目学生应按要求参加学业水平考试，学业水平考试不能实施科目代替。

　　该项目每年须通过海淀区教育委员会向北京市市教委提交年度办学报告，内容包括招收学生、课程设置、师资配备、教学质量、财务状况等基本情况。项目学费标准按办学成本确定，纳入财政专户管理，并在学校招生简章中公示。学校要切实担负起办学主体责任，不得委托中介机构开展招生、教育教学、管理等相关工作。

　　7月26日，武汉市教育局发布批复同意武汉花桥嘉诚地产有限责任公司筹设武汉华伟高级中学，筹设地址为青山区武东中路9号。

　　该筹设学校性质为非营利性民办学校，学校类型为普通高中，办学内容为全日制普通高级中等教育，办学规模不超过540人。

　　筹设期自批复之日起不超过3年，筹设期间内达到办学设置标准的，可申请正式设立；申请正式设立时，如遇国家政策调整，须按有关政策执行，不得违规办学，相应风险由学校承担；超过3年应重新申报。学校在筹设期间，不得擅自进行招生宣传和开展教育教学活动。